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Les 5 canons de la rhétorique classique

Les 5 canons de la rhétorique classique


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Les cinq canons de la rhétorique classique se résument peut-être mieux dans cette citation de feu Gerald M. Phillips, professeur de discours à la Pennsylvania State University:

"Les canons classiques de la rhétorique spécifient les éléments de l'acte de communication: inventer et organiser des idées, choisir et transmettre des groupes de mots, et conserver en mémoire une réserve d'idées et un répertoire de comportements…
Cette panne n'est pas aussi facile qu'il y paraît. Les chanoines ont résisté à l'épreuve du temps. Ils représentent une taxonomie légitime des processus. Les instructeurs de notre époque peuvent situer leurs stratégies pédagogiques dans chacun des canons. "

Les mots du philosophe romain Cicéron et de l'auteur inconnu de "Rhetorica ad Herennium" décomposent les canons de la rhétorique en cinq divisions imbriquées du processus rhétorique:

1. Invention (latin, inventio; Grec, heuresis)

L’invention est l’art de trouver les arguments appropriés dans toute situation rhétorique. Dans son premier traité "De Inventione" (c. 84 AEC), Cicéron a défini l’invention comme "la découverte d’arguments valables ou apparemment valables pour rendre sa cause probable". Dans la rhétorique contemporaine, l'invention fait généralement référence à une grande variété de méthodes de recherche et de stratégies de découverte. Mais pour être efficace, comme Aristote l’a démontré il ya 2 500 ans, l’invention doit également tenir compte des besoins, des intérêts et des antécédents du public.

2. Arrangement (latin, dispositio; Grec, Taxis)

Arrangement fait référence aux parties d'un discours ou, plus largement, à la structure d'un texte. Dans la rhétorique classique, les élèves ont appris les parties distinctives d'un discours. Bien que les érudits ne soient pas toujours d’accord sur le nombre de parties, Cicéron et le rhétoricien romain Quintilien ont identifié ces six:

  • Exordium (ou introduction)
  • Récit
  • Partition (ou division)
  • Confirmation
  • Réfutation
  • Peroration (ou conclusion)

Dans la rhétorique traditionnelle, l'arrangement a souvent été réduit à la structure en trois parties (introduction, corps, conclusion) incarnée par le thème des cinq paragraphes.

3. Style (latin, elocutio; Grec, lexis)

Le style est la manière dont quelque chose est parlé, écrit ou exécuté. Interprété de manière étroite, le style fait référence au choix des mots, aux structures de phrase et aux figures de style. Plus généralement, le style est considéré comme une manifestation de la personne qui parle ou écrit. Quintilian a identifié trois niveaux de style, chacun correspondant à l'une des trois fonctions principales de la rhétorique:

  • Style simple pour instruire un public.
  • Style moyen pour déplacer un public.
  • Grand style pour plaire à un public.

4. Mémoire (latin, memoria; Grec, mneme)

Ce canon inclut toutes les méthodes et dispositifs (y compris les figures de style) qui peuvent être utilisés pour aider et améliorer la mémoire. Rhétoriciens romains a fait une distinction entre mémoire naturelle (une capacité innée) et mémoire artificielle (techniques particulières qui améliorent les capacités naturelles). Bien que souvent ignorée par les spécialistes de la composition de nos jours, la mémoire était un aspect crucial des systèmes classiques de rhétorique, comme le souligne l'historienne anglaise Frances A. Yates: "La mémoire n'est pas une" partie "du traité de Platon, mais une partie de l'art de la rhétorique; la mémoire au sens platonique est la base de l'ensemble ".

5. Livraison (latin, pronuntiato et actio; Grec, hypocrisie)

La livraison fait référence à la gestion de la voix et des gestes dans le discours oral. L'accouchement, dit Cicéron dans "De Oratore", "possède l'unique pouvoir suprême en oratoire; sans lui, un orateur de la plus haute capacité mentale ne saurait être tenu en aucune estime; une aptitude modérée, avec cette qualification, pourrait même surpasser ceux du plus grand talent. " Dans le discours écrit d’aujourd’hui, le terme «livraison» signifie «une seule chose: le format et les conventions du produit écrit final au fur et à mesure qu’il parvient au lecteur», déclare le regretté professeur et universitaire d’anglais, Robert J. Connors, de l’Université du New Hampshire. .

N'oubliez pas que les cinq canons traditionnels sont des activités interdépendantes et non des formules rigides, des règles ou des catégories. Bien que conçus à l'origine comme des aides à la composition et à la présentation de discours formels, les canons sont adaptables à de nombreuses situations de communication, à la fois verbalement et par écrit.

Sources

Connors, Robert J. "Actio: Une répétition de la livraison écrite." Mémoire rhétorique et exécution: concepts classiques pour la composition et la communication contemporaines, "édité par John Frederick Renolds, Lawrence Erlbaum Associates, 1993.

Phillips, Gerald M. Incompétences en communication: théorie de la formation sur le comportement de performance orale. Southern Illinois University Press, 1991.

Yates, Frances A. L'art de la mémoire. Presses de l'Université de Chicago, 1966.


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